Hochschuldidaktiker (m/w/d) – Lehrentwicklung

Für den Ausbau und die wissenschaftlich fundierte Weiterentwicklung unserer (digitalen) Lehr- und Lernformate suchen wir zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine engagierte Persönlichkeit für eine Position im Bereich Hochschul-/Mediendidaktik. Hier entwickeln wir die akademische Lehre stetig weiter und bieten Raum für innovative Ideen und Engagement. Werden Sie Teil eines Teams, das Bildung neu gestaltet!

Konzeption und evidenzbasierte Weiterentwicklung analoger, digitaler und hybrider Lehr-/Lernformate zur nachhaltigen Qualitätssteigerung von Studium und Lehre im Rahmen bestehender Studienprogramme Wissenschaftlich fundierte Beratung und Begleitung von Lehrenden bei der Planung, Umsetzung und Evaluation didaktischer Konzepte zur Sicherstellung wirksamer und kompetenzorientierter Lehre im Hochschulkontext Entwicklung und Etablierung didaktischer Modelle, Standards und Best Practices für Curriculum-Design und digitale Lehre zur strukturierten Anwendung innerhalb der Organisation Mitwirkung an der Weiterentwicklung institutioneller Ansätze zur Digitalisierung von Studium und Lehre durch Einbringung hochschuldidaktischer Expertise in abteilungsübergreifende Abstimmungen Konzeption, Durchführung und Auswertung empirischer Analysen sowie Weiterbildungsformate zur Ableitung evidenzbasierter Verbesserungsmaßnahmen im Bereich Lehre und Lernen.

Abgeschlossene Promotion oder vergleichbare Qualifikation in Hochschul-/Mediendidaktik, Bildungswissenschaften, Medienpädagogik, Instructional Design oder vergleichbarem Fachgebiet Mehrjährige einschlägige Erfahrung im Hochschulkontext (didaktische Entwicklung, Lehre oder Forschung) Erfahrung in Konzeption, Umsetzung und Evaluation digitaler Lehr-/Lernsettings im Hochschulkontext; sicherer Umgang mit LMS und relevanten Lehr-/Lerntechnologien Sehr gute Kenntnisse hochschuldidaktischer Konzepte (z. B. kompetenzorientierte Lehre, Constructive Alignment, PBL, Prüfungsdidaktik) und Fähigkeit, Forschung in praxisnahe Konzepte zu übersetzen Fundierte Kenntnisse qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden (z. B. Evaluation, Learning Analytics) sowie ausgeprägte analytisch-konzeptionelle Stärke Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse in Wort und Schrift sowie hohe Beratungs-, Kommunikations- und Moderationskompetenz; selbstständige, strukturierte Arbeitsweise und strategisches Denken