Klasondersteuner BuBaO Type 3 – Uitbreiding GEmS werking

Waarom we jou zoeken

Onze GEmS‑werking blijft groeien. In het kader van een verdere uitbreiding van ons project openen we volgend schooljaar twee bijkomende GEmS‑klassen . Daarom zoeken we een klasondersteuner die onze leerkrachten en leerlingen mee versterkt binnen een traumasensitieve, warme en geïntegreerde werking.

Je kan dit schooljaar al starten , zodat je rustig kan inwerken, het team leert kennen en onze aanpak van binnenuit kan ervaren. Vanaf 1 september ondersteun je de nieuwe en bestaande klassen.

Over GEmS: één team, één visie

GEmS is een unieke samenwerking tussen onderwijs en ondersteuning vanuit het MFC (VAPH) . Hoewel medewerkers vanuit verschillende kaders werken, dragen ze samen verantwoordelijkheid voor het welbevinden, de ontwikkeling en de onderwijsdeelname van onze leerlingen.

We zien onze leerlingen als “GEmS”: kinderen met een indrukwekkende overlevingskracht én een waardevolle kern die soms nog verborgen zit onder beschermende randen. Vanuit een traumasensitieve bril creëren we een schoolomgeving waarin veiligheid, voorspelbaarheid en verbinding centraal staan. Moeilijk gedrag zien we als taal voor moeilijke emoties.

De GEmS deelwerking bestaat uit een hecht team met een duidelijke visie. De werking vertrekt vanuit een traumasensitief kader en hanteert de principes van Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet.

Onderwijs en zorg zijn bij ons geen gescheiden werelden. We werken met één taal, één kader en één visie , zodat kinderen niet telkens opnieuw moeten beginnen, maar kunnen bouwen op continuïteit en vertrouwen.

Kriebelt het om je talenten en competenties in te zetten en bij te dragen aan een krachtige leeromgeving? Heb je goesting om ons team versterken? Aarzel niet en stel je kandidaat! Wij kijken er naar uit jou te ontmoeten.

Wie jij bent

We zoeken iemand die

• warm, geduldig en duidelijk communiceert
• rust en veiligheid kan uitstralen, ook op uitdagende momenten
• sterk is in relatieopbouw en verbindende communicatie
• flexibel kan schakelen tussen verschillende klassen en noden
• kan begrenzen op een rustige, voorspelbare manier
• goed kan observeren en signalen van stress of overprikkeling herkent
• zijn/haar eigen grenzen kent en bespreekbaar maakt
• gelooft in samenwerking met collega’s én met ouders/zorgfiguren

Een pedagogisch diploma of relevante ervaring in onderwijs, zorg of jeugdhulp is een plus, maar motivatie en traumasensitieve ingesteldheid wegen minstens even zwaar.